什么东西？

　　本篇农资文章会给全国农友们分析“什么东西？”的内容进行详尽分享，但愿对各位有一些帮助，别忘了收藏哦！

　　蜾蠃的泥窝，螟蛉虫学名叫蜾赢，是寄生蜂的一种。亦名蒲卢。

　　腰细﹐体青黑色﹐长约半寸﹐以泥土筑巢于树枝或壁上﹐捕捉螟蛉等害虫﹐为其幼虫的食物。多分布在：北京、浙江、江西、四川、广西、福建等地。

　　白蚁（termite，whiteant），亦称虫尉属节肢动物门，昆虫纲，蜚蠊目（原本为等翅目，2023年，等翅目撤销，被归入蜚蠊目），类似蚂蚁营社会**，其社会阶级为蚁后、兵蚁、工蚁。白蚁与蚂蚁虽一般同称为蚁（见蚁总科），但白蚁社会体系在分类地位上，白蚁属于较低级的半**昆虫，蚂蚁则属于较高级的全**昆虫。

　　是个大半圆形的，底部是平的有刻的印章，圆形直径大约有18公分，有8公斤重，有点象动物骨头，少数两处。

　　1、通过欣赏**《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。

　　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

　　3、感受**中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

　　4、理解**内容，丰富相关词汇。

　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

　　（一）通过谈话活动，引出课题：。

　　你们坐过公共汽车吗在公交上发生过什么事情。

　　1、你们看，谁来了今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢。

　　2、教师操作课件讲述**前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗”。

　　A：最后谁上了公共汽车小羊是怎么做的呢小狗又说了什么还有谁说了话。

　　B：熊婆婆坐了吗为什么没有那怎么办呢你有什么好办法。

　　小蚂蚁想出了什么办法你喜欢这个办法吗为什么。

　　（三）创设情境，组织幼儿讨论：。

　　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）。

　　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、****站在一起，你怎么办。

　　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办。

　　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。

　　小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。

　　汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

　　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。

　　汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。

　　熊婆婆上了车，呀。往哪儿坐呢座位全坐满呀。

　　小羊看见了，连忙把自己的'座位让给熊婆婆。

　　小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐。”。

　　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐。”。

　　大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

　　熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。

　　可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗”。

　　这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐。”。

　　熊婆婆说：“那你怎么坐呢”。

　　小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦。”。

　　熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦。

　　“熊婆婆，我在这儿哪。”声音就在熊婆婆的耳朵边。

　　原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢。

　　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心。

　　森林到了，大家快快乐乐地下车了。

　　活动的主要目标是让幼儿通过**的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理**前半部分内容时，拿着熊婆婆的提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的谁来学一学”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢活动的我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

　　1、引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简单的生活习性，并能用自己的语言进行表述。

　　2、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的乐趣。

　　3、渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力量大的简单道理。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　关于蚂蚁多媒体课件、《蚂蚁搬豆》的音乐。

　　1、出示蚂蚁的大，引导幼儿观察蚂蚁特征。

　　“今天老师请小蚂蚁来做客，小朋友仔细的看一看，小蚂蚁长的什么样子”(鼓励幼儿根据已有的生活经验以及在观察的基础上进行回答。)。

　　“谁能看出蚂蚁身体分为哪几部分”(头、胸、腹三部分)。

　　“小蚂蚁有几只脚”(幼儿一起点数：6只细细的脚)。

　　“蚂蚁头上有什么(眼睛、口、触角)那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗”(出示幼儿猜测，最后教师：两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样)。

　　“你在什么地方见过蚂蚁”(草丛里、地上、树上、活动室里等。

　　“都见过什么样的蚂蚁”(会飞的蚂蚁、会爬的蚂蚁。黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁和红蚂蚁)。

　　3、利用谈话激励幼儿保持良好的进餐习惯。

　　“小蚂蚁喜欢生活在外面的草地里，那么为什么会在咱们的活动室里看见小蚂蚁呢它们来干什么呢”(吃小朋友撒下的点心渣、饭粒。

　　“怎样吃点心、吃饭，才能不撒渣子呢”(幼儿相互说一说，并用动作模仿一下正确的进餐姿势)。

　　4、结合**《蚂蚁搬豆》，引导幼儿懂得人多力量大的简单道理。

　　“你会经常看到一只蚂蚁还是许多蚂蚁为什么蚂蚁喜欢群聚在一起呢听一听**《蚂蚁搬豆》你就会明白了。

　　5、在音乐游戏《蚂蚁搬豆》中愉快的结束。

　　组织幼儿到户外喂蚂蚁，进一步观察蚂蚁的各种动态，以便于进行绘画活动《有趣的小蚂蚁》。

好文探索：蟋蟀吃什么东西？寿命有多长？

　　蟋蟀也就是我们常说的蛐蛐，每年夏天的时候，我们都能听到蟋蟀的鸣叫，这种生物的战斗力很强，也善于鸣叫，在农村，很多人小时候都斗过蟋蟀，如果想要在家养殖蟋蟀，那么就需要了解蟋蟀的习性，那么蟋蟀吃什么东西寿命有多长下面一起来了解一下。

　　在野外，蟋蟀通常以植物的嫩叶、嫩芽以及根部为食。

　　（1）蟋蟀可以饲喂、玉米、毛豆、南瓜、黄瓜等各种植物性食物或者是饲喂。

　　（2）如果是自制人工，可以按照如下配方进行配制，配方一：肝粉55%，粗麦粉35%，玉米粉20%，粉20%，干酵母5%，脱脂**粉15%。

　　配方二：脱脂**粉15%，粗麦粉25%，大豆粉20%，玉米粉25%，鱼粉10%，干酵母5%。除开饲喂人工饲料之外，还需要搭配适量的天然青饲料进行饲喂，保证营养均衡。

　　（3）饲养时，以蟋蟀能够吃完为宜，每次的食物投放量不宜过多。

　　蟋蟀的寿命通常是4-6个月，季节对蟋蟀的寿命会有一定的影响，其中低温季节时蟋蟀的寿命会稍长一些，因为低温季节时的蟋蟀生长比较缓慢。

　　高温季节时的蟋蟀寿命会稍短一些，因为高温季节有利于蟋蟀的成长发育。

　　1、蟋蟀它被又称为促织，俗名有蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇等。

　　2、蟋蟀是一种古老的昆虫，距今至少已有1.4亿年的历史。

　　3、蟋蟀是穴居动物，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。

　　它们经常夜出活动，食性较杂，会吃各种作物、树苗、菜果等。

　　4、蟋蟀以中小型较为常见，大型较小，蟋蟀科种类体长大于3cm，体色有较多变化，多为黄褐色至黑褐色，或为绿色、**等。

精选问答：

　　1、黑瓜鸡叫什么名字？

　　黑脚鸡也叫青脚乌鸡，乌鸡。其主要特性为：青脚细腿，苗雏呈**，微带麻点，生长周期为120天，母鸡体重1.25kg-1.5kg，公鸡体重1.5-2.25kg，公鸡单大直冠，羽毛鲜红，尾羽黑色泛绿光，整鸡呈元宝型。青脚土鸡性好动，适合散养，耐粗粮，对气候温差反映较小，南北方均适合养殖。

　　黑脚土鸡，家鸡其中一种，是中国最著名的药用珍禽之一，亦有人饲养作观赏用途。它的发源地在中国江西泰和武山北岩汪陂村，故又名武山鸡，已被饲养超过2,000年的历史。它们不仅喙、眼、脚是乌黑的，而且皮肤、肌肉、骨头和大部分内脏也都是乌黑的。

　　人称乌鸡为“十全”：“紫冠、绿耳、白丝毛、蓝缨子、胡子、五爪、毛脚、乌皮、乌骨、乌肉”。美国把它唤为光滑的矮脚鸡，乌鸡长得矮，有小小的头及短短的颈项。而且皮肤、肌肉、骨头和大部分内脏也都是乌黑的。

　　2、五黑鸡是乌鸡吗？

　　不是。不是同一品种的鸡。 乌鸡也叫乌骨鸡,原产于中国泰和县武山,是中国特有的家禽品种。乌鸡的肉冠、皮肤、骨骼、肌肉等大多为黑色,因此得名乌鸡。但大部分乌鸡的身体却遍布着洁白的绒丝状羽毛,脚部也较短,而且乌鸡营养丰富,还可入药。